Знакомство с организмом человека в детском саду

Знакомство дошкольников с организмом человека в играх и играх тренингах

знакомство с организмом человека в детском саду

Воспитатель: Чтобы организм человека хорошо работал, все нашем детском саду комбинированного вида № Ленинского района. Рассматривание иллюстративного материала об организме человека, . в ДОУ | Занятия по развитию речи в ДОУ | Занятия по экологии в детском саду. и внутренним строением человеческого организма; формирование убеждений и привычек здорового образа жизни. А. Барилле “Тело человека”, № 25, год. “Ребёнок в детском саду” №4, год.

Сейчас мы с вами вспомним эти продукты. И скажем, какую пользу они приносят нашему организму?

Проект: «Организм человека»

Для чего нужны овощи и фрукты? Они улучшают пищеварение и защищают организм от простуды. Для чего нужны молочные продукты? Они укрепляют наши косточки. Для чего нужны каши и хлеб? Они укрепляют весь организм и дают энергию. Для чего нужны мясо и рыба? Они укрепляют наши мышцы. Они делают нашу кожу, волосы, ногти крепкими и гладкими.

знакомство с организмом человека в детском саду

Вы знаете, что относится к здоровым продуктам. Ребятки, но есть еще и вредная еда.

Тело человека. Знакомим детей с организмом и строением человека

Которая вредит нашему здоровью. Назовите, пожалуйста, эти вредные продукты. Чипсы, сухарики, лимонад, жевательные резинки, пироженные, конфеты. Вредные продукты вы тоже знаете. А теперь скажите, что происходит с нашим организмом.

знакомство с организмом человека в детском саду

Когда мы употребляем вредные продукты? А сейчас давайте распределим эти продукты в корзинки, в зеленую положим полезные продукты, а в красную вредные. А я буду за вами наблюдать, правильно ли вы это делаете? Вы справились с эти заданием. Вы очень много знаете.

  • Конспект открытого занятия в старшей группе «Знакомство с организмом человека»
  • Методический комплекс для дошкольников "Изучаю тело человека"
  • Знакомство дошкольников с организмом человека (подготовительная группа)

Но у меня есть к вам просьба. Дети, которые ходят в ясельную группу очень маленькие и они еще многого не знают. Помогите им, чтобы они тоже знали, что можно есть, а что. Сейчас мы с вами слепим из пластилина полезные продукты и отнесем им в группу. Пусть они с ними познакомятся. Пройдите за столы ребятки. Прежде чем приступить к работе разработаем наши ручки. А теперь засучите рукава и садитесь. Приступайте к работе, пластилин перед вами.

Методический комплекс для дошкольников "Изучаю тело человека"

Если вам нужно вспомнить, как выглядят полезные продукты, они выставлены по полочках у доски. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продукты питания, некачественная вода, накапливающееся раздражение в обществе, связанное с неудовлетворительным экономическим положением, — это лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника. Учитывая сложившуюся ситуацию, мы решили, что необходимо принять меры по улучшению и охране здоровья детей, через познавательно — исследовательский проект.

Тема здоровья детей сегодня волнует. Здоровье человека закладывается именно в детстве. Организм ребенка очень пластичен, чувствительней к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого человека, и от того каковы эти воздействия - благоприятные или нет зависит, как сложится его здоровье.

Проект направлен на воспитание культурно-гигиенических навыков, развитие представлений о строении и функции человеческого тела; чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, формирование убеждений и привычек здорового образа жизни.

Для достижения гармонии человека с природой и с самим собой необходимо учиться заботиться о своём здоровье с детства, сохранять его, укреплять, приобщаться к здоровому образу жизни. Проект мы построили на принципах: Уточнение представлений детей о строении и жизнедеятельности человека, его росте и развитии, физиологических понятиях. Обсуждение цели и задач воспитателями с детьми и родителями, специалистами. Подбор справочной литературы, иллюстративного материала в соответствии с темой проекта и с учётом возрастных особенностей детей, разработка проекта.

Центр исследования и науки. Познание Формирование целостной картины мира, расширение кругозора: Экологические наблюдения за живой и не живой природой, взаимоотношения человека и природы.